Prueba 1. Continuación de Polinomios

Dados el siguiente  polinomio

c(x)=  6p⁵  − 40 −89p³ + 10p

Completa si hace falta,   y menciona:

1.    Coeficientes:  6, -40,  -89  y + 10 

2.    Variable: es la  p      

3.    Términos: 6p⁵,   − 40,  −89p³,  + 10p        

4.    Número de términos:  cuatro,         

5.    Grado de cada término: de 6p⁵ es cinco, de -40 es cero, de −89p³ es tres, y de 10p, es uno

(recuerda que el grado es cada exponente que acompaña a la variable)

6.    Grado del polinomio:  uno(5) Por qué?

7.    Término independiente:  el  − 40, porque es el término de grado cero(0)

8.    Ordenar creciente (menor a mayor): − 40 + 10p + 0p²  − 89p³ + 0p⁴ +  6p⁵ .

(Por qué   6p⁵ tiene signo (+), si antes no lo poseía.  Porque estaba sobreentendido, y por qué esas 0p² y   0p⁴ con signo más?, porque eso es el complemento que faltaba  para ordenar y completar, y el número cero es neutro, no es +, ni  -  , solo que artísticamente, se prefiere el  +

9.    Ordenar decreciente (mayor a menor):   6p⁵ + 0p⁴ − 89p³  + 0p² + 10p − 40   

10. Nombre del polinomio original: Trinomio,  porque posee tres términos. 

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Continuación de la explicación de polinomios. Prueba 1

Dados el siguiente polinomio                   b(x)=   7m + 3

Completa si hace falta,   y menciona:

1.    Coeficientes: 7 y 3 (es el número grande, base, que está antes de  la variable, recuerda que en  7m,  el exponente de m es uno(1),  y en 3, la m es igual a m⁰, y todo número elevado a cero(0) es igual a uno(1), entonces, 7m + 3m⁰ =  7m + 3(1)= 7m+3(porque 3 por 1 es igual a 3

2.        Variable: es la  m

3.        Términos:  7m y  3

4.        Número de términos:  dos,  7m  ;   3        Ô  se puede contestar   7m  y 3m⁰

5.        Grado de cada término: 7m  es uno(1),   3   es cero(0)

6.        Grado del polinomio:  uno(1)

7.        Término independiente:  el  3, porque es el término de grado cero(0)

8.        Ordenar creciente (menor a mayor):   3 + 7m.  

    3  tiene grado cero(0)  y 7m tiene grado uno(1) (recuerde chequear el signo que está     antes  del coeficiente, nunca el signo está detrás de la variable)

9.        Ordenar decreciente (mayor a menor):   7m + 3 ( por qué?)

    Porque 7m tiene grado uno( 1)  y 3 tiene grado cero(0)

10. Nombre del polinomio original: Binomio,  porque posee dos términos. 

Pregunta para razonar: Cómo se llama entonces, si tiene tres términos?

Para que recuerdes los nombres de los Polinomios, haz una comparación con tu materia de Castellano.   Monosílabas, una sola sílaba.  Bisílaba, dos sílabas.  Trisílabas, tres sílabas.   Polisílabas, más de tres sílabas

Monosílabas-monomio

Bisílabas-binomio

Trisílabas-trinomio

Polisílabas-polinomios.      Qué tal,   te gusta esta comparación ?, (chuleta)

           

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nardybrachoevaluaciones.blogspot.com: POLINOMIOS. ELEMENTOS, CLASIFICACIÓN, TIPOS. PRUEBA Nº 1

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POLINOMIOS. ELEMENTOS, CLASIFICACIÓN, TIPOS. PRUEBA Nº 1

PRUEBA Nº 1

POLINOMIOS

ELEMENTOS, CLASIFICACIÓN, TIPOS

Dados los  siguientes polinomios 

a(x)=  2y⁴           b(x)=  7m + 3           c(x)=  6p⁵  − 40 −89p³ + 10p 

d(x)= 76u⁸     e(x)= 4        f(x)= 456t – 780t⁶ 

Completa cada polinomio   si hace falta,   y menciona:

1.       Coeficientes

2.    Variable

3.    Términos

4.    Número de términos

5.    Grado de cada término

6.    Grado del polinomio

7.    Término independiente

8.    Ordenar creciente (menor a mayor)

9.    Ordenar decreciente(mayor a menor)

10.   Nombre del polinomio original

a(x)= 2y⁴

1.  Coeficientes: Es el número  2,  (el número que está antes     de la variable)

2.    Variable:  Es la letra   Y

3.    Términos: 2y⁴ (es el coeficiente, la variable y el grado del

término)

4.    Número de términos:  uno solo

5.  Grado de cada término: 4,(es el exponente que                                                                  acompaña a la variable)

6.    Grado del polinomio: 4,  (es el mayor exponente que     acompaña a las  variables)

7.    Término independiente: 0, (es el término de grado        cero(0))

8.    Ordenar creciente (menor a mayor):

  0+ 0y+ 0y² +0y³+ 2y⁴                                                                (el cero es un relleno, por lo que queda positivo, y se eleva     al grado que hace falta, teniendo cuidado de colocar la     misma variable del polinomio, nunca cambiar signo del         coeficiente, ni la variable)

9.    Ordenar decreciente (mayor a menor)

2y4 + 0y³ + 0y² + 0y +0 (si la variable no tiene exponente, es porque su exponente es uno(1), si no posee variable, su exponente es cero(0), es decir, término de grado cero o término independiente.  Recuerde colocar las variables más pequeñas que los números , y  los exponentes  siempre van en la parte superior derecha, nunca al lado de la variable)

10.   Nombre del polinomio original:   Monomio

  (porque tiene un solo término)

Crées que puedes ir haciendo los otros ejemplos,el b,c,d,e y f ?

SUGERENCIA:  lee la información por internet o en cualquier libro de matemáticas

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ANÁLISIS DE LA CLASE

                                                   FECHA

TÍTULO DEL OBJETIVO O CONTENIDO   ACTIVIDAD

ASPECTOS POSITIVOS

1. Intervenciones, positivos  ( qué y quiénes )
2. inasistencias ( incluye aspectos variados,ejm:  problemas médicos )
3. Alumnos (as) destacados (as) durante la implementación de los contenidos de la materia . (pasaron a la pizarra o mencionados específicamernte por la profesora,  sólo el alumno (a)  contesta (acertádamernte),  mientras el resto permanece en silencio  )
4. Alumnos destacados en aspectos positivos (mejor cuaderno, mejor letra, uniforme, más puntual, ordenado, responsable, educado, mejor dicción y vocabulario,  ganó  o participó por la institución en: artes, música, cantante, poeta, declamador, chistes, baile, deporte, olimpiadas en ciencias, reinados y concursos, más colaborador(a) y dispuesto(a) ( Puede ser el vocero (a) u otro).  Mejor amigo (a) de toda la sección.  (acción, nombre o número de lista y por qué)
5. Cumplimiento del uniforme (números de lista de los que no lo cumplen)
6. Cumplimiento de las normas de la clase (de la seccion en general), hora de entrada, vocabulario, conducta, respeto (LOPNNA)
7. ASPECTOS POSITIVOS DE  ÁREAS INTERNAS,  EXTERNAS   Y ADYACENTES  DE LA ESCUELA ( ACCIÓN. Puede mencionar, espacio físico, aula, laboratorios, baños, departamentos, puerta, reja,  patio,  estacionamiento, cancha,  materiales, enséres, útiles, implementos(suficiencia),   higiene y limpieza, etapa, año  y sección, hora o momento, etc )  También puede mencionar en este Item, Profesor o Materia que quiera resaltar y por ´qué.
8. Sugerencias o críticas constructivas acerca de la materia o  del docente. MATEMATICAS( basados en LOE  y  LOPNNA)

   9.  Desea aprovechar su oportunidad de expresar su opinión?

¿Puede usted o su representante, participar de manera positiva o activa, con alguna labor, traer materiales que necesite la Institución (para higiene, o  el desempeño educativo,materiales de oficina, etc), arreglar, adornar o cuidar algún área específica (puertas, rejas, paredes, pisos, infraestructura interna y externa de la escuela ), dictar talleres, charlas, realizar eventos, dar clases  de materias en las cuales esté ausente el profesor por tiempo bastante prolongado  por  enfermedades, tratamientoso rehabilitación, de larga duración, reposos, u otra razón médica,  realizar o agilizar, diligencias legales, contribuir administrativamente o ayudar en modernización y actualización científico-tecnológica de la U.E.D "José Alberto Hernández Parra" o refiere alguna situación en particular que desearía que se mejorara, o usted mismo(a) desea participar en la solución de determinado problema?

10.                                                                              

ASPECTOS NEGATIVO

1.Conducta inadecuada en el aula, estipulados por la LOPNNA ( acción y números de lista)

2 . Interrupciones de y en la clase (internas y externas)

3. Alumnos (as) con jubilaciones o, no asiste frecuentemente ( números de lista)

4. Vocabulario soez, sobrenombres, discriminación, (conducta, imitación de gestos, chistes, aseveraciones acerca de preferencias personales, con el propósito de impedir el desempeño de la clase) humillaciones, minimización, chismes, calumnias, , intolerancia, (número de lista del alumno(a))

5. Daños muebles e inmuebles (tipos de daños y número de lista de quien lo origina)

6. Alumnos a quienes se les llamó la atención, o a la sección, por qué?(números de lista)

7. No se procesó objetivos, (causa positiva o negativa)

8. Alumnos que llegan con retrazo frecuentemente, (a veces llegan en grupo) (números de lista)

9. ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS DEMÁS ÁREAS INTERNAS, EXTERNAS Y ADYACENTES DE LA ESCUELA ( ACCIÓN. Puede mencionar espacio físico, aula, laboratorios, baños, departamentos, puerta, reja, patio, estacionamiento, cancha, materiales, enséres,(insuficiencia), higiene y limpieza, etapa, año y sección, hora o momento, animales o insectos dañinos, etc )

10. Sugerencias acerca de aspectos negativos de la materia o del docente( basados en LOE y LOPNNA) En este item, favor no colocar Profesores de otras materias ni asuntos referentes a las mismas, diríjase a Profesor Guía, Seccional, o Dirección.

Instrumeno realizado por:                       NARDY BRACHO NIEVES 

Profesora   de    Matemáticas

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General - Mathematical equations Lee cuidadosamente, luego lleva información a clase, preferimente, si es Taller o Prueba, lleva dos copias, para que utilices una en clase y lleves una resuelta, mientras más ejercicios realices, más será tu adelantamiento.

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PLAN DE EVALUACIÓN DE 8VO, III LAPSO

OBJETIVOS/CONTENIDOS                   EVALUACIÓN          % /ptos

POLINOMIOS                                           

Operaciones(adición, sustracción,              TALLER 1  10%        2ptos
  multiplicación y división)
Propiedades (Conmutativa, asociativa,      TALLER 2  10%        2ptos
  elemento neutro, opuesto,inverso, distributiva)
Potenciación (operaciones)                         PRUEBA1 10%         2ptos
  Propiedades                                               
  ECUACIONES                                                        
 
  FUNCIONES                                             Prueba 2     1o%         2ptos
                                                                             
  VECTORES                                              
    Operaciones (adición , sustracción, multiplicación, división)                                                       Taller 3        10%        2ptos
    
    Propiedades ( Conmutativa, Asociativa,
    Elemento neutro,Elemento inverso, Distributiva)
                                                                      Prueba 3      10 %       2ptos
 
  FACTORIZACIÓN                                    Taller 4        10%        2ptos
 
 
  PRODUCTOS NOTABLES                      Taller 5        10%        2ptos

  TRABAJO PRÁTICO                                                     
  DEBATE TEÓRICO PRÁTICO
 

  Nota:  El trábajo Práctico se realizará con el propósito de obtener la teoría requerida para el dominio de la materia, no solo de 3er año, sino a nivel general, y le permitirá estar en condiciones de realizar el Debate Teórico Práctico y participar el Olimpiadas y Eventos Matemáticos.  En caso de no evaluarse todos los contenidos y objetivos por falta de tiempo, se sustituirá la evaluación por el trabajo y el debate.  Aunque si se explicará en clase